國醫(yī)小鎮(zhèn)中醫(yī)藥文化進校園公益行動——棠福實驗學校

國醫(yī)小鎮(zhèn)中醫(yī)藥文化進校園公益行動

為貫徹落實習近平總書記“中國有堅定的道路自信、理論自信、制度自信，其本質(zhì)是建立在5000多年文明傳承基礎(chǔ)上的文化自信”的重要論述，為進一步落實教育部《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》，扎實推進中醫(yī)藥文化進校園、進課堂、進教材，同時充分發(fā)揮社會組織作用，形成全社會“識中醫(yī)、信中醫(yī)、愛中醫(yī)、用中醫(yī)”的濃厚氛圍和共同發(fā)展中醫(yī)藥的良好格局，國醫(yī)小鎮(zhèn)積極響應廣州市教育局開展的“中醫(yī)藥文化進校園科普宣傳活動”，于2020年11月24日，推進中醫(yī)藥文化進校園，本次的活動對象是天河區(qū)伏羲特色學校——棠福實驗學校。

讓我們回顧一下活動的精彩瞬間

趙珍東，博士，國家中醫(yī)藥管理局全國中藥特色技術(shù)傳承人，南粵優(yōu)秀教師，中藥學專業(yè)帶頭人，國家職業(yè)技能競賽裁判員、中藥炮制工考評員，廣東省省級“千百十”人才，中醫(yī)藥基礎(chǔ)教研室主任。

趙老師的講座是《認識中醫(yī)中藥》，從日常生活、新冠肺炎等孩子們熟悉的事、物出發(fā)，引入中醫(yī)中藥。通過故事、實物，與孩子們展開互動，帶領(lǐng)孩子們走進中醫(yī)藥的世界。

《認識中醫(yī)中藥》講座后，同學們領(lǐng)取了蒲公英籽，回去種蒲公英，并觀察蒲公英的生長情況。

活動結(jié)束后，大家進行了交流。

棠福實驗學校李巧玲主任說棠福實驗學校從建校以來就很注重中國傳統(tǒng)文化的教育，學校有伏羲班，開設(shè)有國學、書法、武術(shù)等和傳統(tǒng)文化相關(guān)的課程。中醫(yī)藥文化和傳統(tǒng)文化息息相關(guān)，學校期待和國醫(yī)小鎮(zhèn)攜手，共同推廣中醫(yī)藥文化。學校期待和國醫(yī)小鎮(zhèn)在百草園、中醫(yī)藥文化校園建設(shè)、本草魔法學院中醫(yī)藥通識課程、中醫(yī)藥研學、中醫(yī)農(nóng)業(yè)勞動實踐等方面展開深度合作。

棠福實驗學校的老師們和趙珍東老師及國醫(yī)小鎮(zhèn)的老師們就中醫(yī)藥課程的開展進行了交流。有老師問怎么才能在中醫(yī)藥課程中加入更多的互動？國醫(yī)小鎮(zhèn)的課程研發(fā)老師簡單介紹了本草魔法學院中醫(yī)藥通識課程。本草魔法學院中醫(yī)藥通識課程主要針對中小學生的中醫(yī)啟蒙學習，致力于培養(yǎng)全面發(fā)展的人。根據(jù)《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》以發(fā)展學生應具備的并能夠適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力為目標指引，從激發(fā)學生的學習興趣出發(fā)，遵循兒童認知發(fā)展階段的學習需求，并結(jié)合地方特色、中小學生學科知識，構(gòu)成適合中小學生學習，以提升學生核心素養(yǎng)、學科素養(yǎng)為目標，跨學科統(tǒng)整的項目式課程。本草魔法學院中醫(yī)藥通識課程完全區(qū)別于市面上的讀本式課程，有自己的特點、特色，將“五感體驗”、“腦心手”、“Me-We-All”等融入課程中，課程內(nèi)容與生活相連接，真正做到課程學習有趣又有益！棠福實驗學校的老師們對本草魔法學院中醫(yī)藥通識課程很感興趣，希望國醫(yī)小鎮(zhèn)的老師能夠繼續(xù)來學校開展課程，并約定下一次體驗本草魔法學院中醫(yī)藥通識課程。

通過這次活動，同學們將課堂上學習到的中醫(yī)藥知識，運用到實際生活中，真正做到了學以致用。在這里，國醫(yī)小鎮(zhèn)非常感謝各方單位、團隊以及棠福學校的支持與配合，因為大家的努力，才能讓本次中醫(yī)進校園活動取得圓滿的成功，謝謝大家！

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