中醫(yī)學(xué)子澳洲行

2017中國中醫(yī)科學(xué)院優(yōu)秀博士研究生境外訪學(xué)團經(jīng)過為期6個月、累計30余次、時長超過260小時的嚴(yán)格訓(xùn)練后，前往澳大利亞3所高水平研究型大學(xué)，在講臺上、課堂中、診所里，他們憑借扎實的科研能力、臨床技能，贏得了外國專家的一致好評，展現(xiàn)了青年中醫(yī)學(xué)子的風(fēng)采，開辟出中醫(yī)藥博士生學(xué)術(shù)交流澳洲新航線。

臺上一分鐘，臺下十年功。境外訪學(xué)團參加了澳大利亞悉尼科技大學(xué)生命科學(xué)系主辦的3MT（3分鐘博士論文演講比賽）。3MT10年前發(fā)起于澳洲昆士蘭大學(xué)，隨后被澳洲、英國和美國大學(xué)作為博士生培養(yǎng)方式的一種重要形式而廣泛推廣應(yīng)用。它不是一場簡單的論文演講比賽，其初衷是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)研究、演示和溝通能力，是向公眾證明博士生個人研究價值和意義的機會。長期以來，3MT一直是博士研究生學(xué)術(shù)綜合素質(zhì)的全面反映。

“準(zhǔn)備3MT的過程包括研究內(nèi)容的提煉、邏輯框架的構(gòu)建、表達方式的訓(xùn)練，包括每一句話的措辭和前后句的搭配，完全可以把3MT認(rèn)為是博士研究生綜合能力的集中體現(xiàn)?！贝碇袊嗅t(yī)科學(xué)院參加本次比賽的訪學(xué)團成員許偉明說。

此次比賽是中國中醫(yī)科學(xué)院博士研究生首次赴境外參加此類跨國高水平博士論文演講，也是中國中醫(yī)科學(xué)院博士研究生首次在國外此類比賽中亮相?！拔覀兿Ｍㄟ^參加此類比賽提升學(xué)生的專業(yè)學(xué)術(shù)能力，夯實學(xué)生們的綜合功底，幫助博士生們樹立敢于融入國際學(xué)術(shù)交流的信念?！痹L學(xué)團帶隊老師高戀麗研究員介紹。

4位博士生的演講贏得全場觀眾的認(rèn)可。最終李少源獲得一等獎，馬放獲得二等獎。主持人夏克立教授在總結(jié)此次比賽時特別提到，即便是以英語為母語的學(xué)生也很難達到這4位同學(xué)的專業(yè)和演講水平。

演練養(yǎng)生功法交流中澳文化

在悉尼科技大學(xué)、西悉尼大學(xué)和紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)，訪學(xué)團成員還進行了3場精彩的全英文學(xué)術(shù)演講。演講之后中澳學(xué)生代表們還進行了學(xué)術(shù)討論。在聽完李新龍同學(xué)分享的多醫(yī)師辨證論治失眠癥的療效評價研究后，夏克立教授對如何進行中醫(yī)診療標(biāo)準(zhǔn)化和個體化研究產(chǎn)生了濃厚興趣，認(rèn)為這將是后續(xù)研究的重點難點。熱烈的學(xué)術(shù)爭鳴讓中醫(yī)和西醫(yī)思維碰撞交融，將中醫(yī)藥種子播撒在大洋彼岸。

訪學(xué)團成員與悉尼科技大學(xué)生命科學(xué)系帶教老師交流推拿課題。

學(xué)術(shù)探討之余，訪學(xué)團成員還在澳洲高校開展了文化交流，內(nèi)容極具中醫(yī)特色。在悉尼科技大學(xué)，雙方都使出了“看家功夫”。鄭帥博士表演了少林七星拳和醉拳，夏克立教授即興展示了空手道，李寶金同學(xué)演練了陳式太極拳，訪學(xué)團全體成員還集體演練了24式太極拳和八段錦。

“境外訪學(xué)的目的，既要把我們的所學(xué)所長展示給他人，也要學(xué)習(xí)借鑒對方的優(yōu)勢特色，才能達到傳播交流、學(xué)習(xí)拓展的目的?！敝袊嗅t(yī)科學(xué)院優(yōu)秀博士研究生境外訪學(xué)項目發(fā)起人，中國中醫(yī)科學(xué)院研究生院常務(wù)副院長宋春生研究員在2017年境外訪學(xué)培訓(xùn)開始時要求。在澳大利亞的每個晚上，同學(xué)們還自行組織“當(dāng)天回顧會”，匯總和反映訪學(xué)團成員每天的點滴心得和交流體會。

澳洲高?？蒲兄匾晜惱韺彶?/span>

“澳大利亞高?？蒲袑τ趥惱韺彶槭謬?yán)格。西悉尼大學(xué)的動物倫理審查，甚至已經(jīng)精細到規(guī)定應(yīng)如何給動物灌胃的地步?！表n玲玉同學(xué)在訪問西悉尼大學(xué)實驗室時感慨。

訪學(xué)團成員和悉尼科技大學(xué)學(xué)生一起參加了由格拉姆博士主講的科研方法課程。格拉姆博士介紹，在定性研究中，研究者需要更多地與受試者直接接觸，并進行深入交流，故而在定性研究中需要更為嚴(yán)格的倫理考量。

對倫理審查的重視和訓(xùn)練在澳洲高校課程上已有所體現(xiàn)。夏克立教授為訪學(xué)團成員介紹了悉尼科技大學(xué)生命科學(xué)院培養(yǎng)中醫(yī)專業(yè)本科學(xué)生的教育制度。中醫(yī)專業(yè)學(xué)制四年，前三年以理論學(xué)習(xí)為主，包含一周一次的見習(xí)；第四年則以臨床實習(xí)為主，每周一、三、五臨床實習(xí)，周二和周四理論學(xué)習(xí)。其中臨床實習(xí)共計12學(xué)分，課程學(xué)習(xí)共計18學(xué)分，其中包括6學(xué)分研究方法、6學(xué)分內(nèi)科學(xué)以及6學(xué)分中醫(yī)藥法規(guī)和倫理學(xué)。

“澳洲重視倫理的態(tài)度以及完善的制度值得中醫(yī)科研借鑒和學(xué)習(xí)，我們也迫切需要建立更符合中國國情、符合中醫(yī)藥特點的倫理審查體系，護航中醫(yī)藥科研?！痹L學(xué)團成員李少源認(rèn)為。

澳洲中醫(yī)臨床訓(xùn)練值得借鑒

訪學(xué)團在悉尼科技大學(xué)生命科學(xué)院訪學(xué)期間，已在澳大利亞行醫(yī)30余年的悉尼科技大學(xué)中醫(yī)門診部主任周春林向訪學(xué)團成員示范了為患者診療和帶教學(xué)生的全過程。

中醫(yī)系大四學(xué)生扎卡首先獨自接診了一名以頭痛為主訴的中年白人女性，詳細填寫門診隨訪治療單，并詳細記錄了自己的中醫(yī)診斷和治法。隨后扎卡向帶教老師周春林匯報病人的病情變化情況，并闡述自己的判斷以及依據(jù)。周春林隨后和扎卡一起，再次詢問患者關(guān)鍵問題并查看患者舌、脈象，示范如何進行選穴，然后指導(dǎo)扎卡取穴，并囑咐進針技巧。扎卡嚴(yán)格按照取穴規(guī)范和操作步驟，認(rèn)真進針，并不時和患者交流。在獨自完成所有針刺操作后，周春林再次在治療單上簽字確定，扎卡隨后把治療單的相關(guān)信息輸入診所的電子信息系統(tǒng)中。整個就診過程約1個小時。

“悉尼科技大學(xué)中醫(yī)教學(xué)中理論學(xué)習(xí)與實踐交替進行，每個學(xué)生需要接診180人次患者。在接診患者的過程中強調(diào)獨立完成針刺操作。同時，嚴(yán)格把控培訓(xùn)過程，注重培訓(xùn)質(zhì)量。這都是我們開展醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)時可以借鑒的經(jīng)驗?！痹L學(xué)團李寶金認(rèn)為。

診所的電子信息系統(tǒng)也是一大亮點。訪學(xué)團成員王桂倩說：“悉尼科技大學(xué)中醫(yī)診所為每位患者建立了詳細的紙質(zhì)病歷，同時將部分臨床觀察研究的問卷預(yù)先放置在其病歷夾中，診療結(jié)束后錄入電子病歷系統(tǒng)中儲存，是科研與臨床一體化的很好探索。”

如今，隨著“一帶一路”推向縱深，中醫(yī)藥的對外交流也開始遍地開花，訪學(xué)團成員們憑借自己扎實的功底，將中醫(yī)藥文化帶出國門，向世界傳播。同時，也積極向國外科研團隊“取經(jīng)”，將世界前沿的科研方法、理念和技術(shù)帶回國內(nèi)。正如訪學(xué)團李新龍所言：“訪學(xué)已經(jīng)劃上了圓滿句號，但是中醫(yī)藥文化交流傳播之路才剛剛啟程?！?/span>